目录
教育视点
生成式人工智能时代中学编程教育的价值重塑与实践路径陈勇;3-9+16
学校数字化转型专题
数据循证与数智赋能：数字化2.0时代的教学创新实践黄颖祺;10-16
人工智能教育应用
生成式人工智能在高中信息技术项目式学习中的应用研究罗小青;17-27
基于智能诊断与人机协同的初中语文作文教学模式构建与实践——以七年级下册《我的好朋友》作文教学为例王晓燕;高笑笑;28-34
生成式人工智能赋能高中信息技术课堂教学的实践探索——以简易图书借阅系统为例陆栋樑;徐心洁;35-42+57
面向核心素养的人工智能赋能小学科学实验教学：模型构建与实践路径桂耀樑;43-49
学科教学
初中物联网实验教学的四阶路径构建与实践——以“刷卡开锁”为例的计算思维培养瞿振芳;50-57
“双新”背景下数智技术赋能初中劳动跨学科教学的实践策略——以“榫卯结构作品设计与制作”单元教学为例牛乐;58-62
分光光度传感器在高中生物实验教学中的应用探究与模式构建余音;63-69
核心素养视域下几何画板在高中数学探究活动中的应用——以“对数函数的性质”为例谈佳;70-75+82
基于数据驱动教学平台的小学英语精准教学实践探索徐新颖;76-82
数字赋能的小学英语跨学科微项目化学习实践路径探索——以“设计爱心猫屋”微项目为例潘安妮;83-89
从共性到个性：现代教育技术课程混合式教学的需求生成机理与优化路径顾维;90-96
教育传播与技术2
《教育传播与技术》订阅97